Señor[…]a.
[…] Acerca de nuestro trabajo – que fue escrito inicialmente sólo por un impulso personal – algunos maestros han llamado real 'navaja suiza' – incluido el EPP – tanto las aplicaciones son numerosas. Por lo tanto hablo comentarios que tenemos en la actualidad, sino lo que pensamos como escritores.
Sin ser un libro de literatura clásica (en la que el lector joven puede golpeó a veces), este libro permite una iniciación a la reproducción sin problemas. Sigue siendo de estilo sencillo y contemporáneo, el idioma correcto y su estructura, incluso son tranquilizador (cuentos que puede leer sólo una vez tratada una visualización mental muy fuerte al escuchar las canciones / ilustraciones relajación esa meta, al mismo tiempo, estimular la imaginación). Estas palabras (la sustancia) se recolectaron durante mis intervenciones con estudiantes de diferentes instituciones.
Nuestro objetivo "rehacer el camino al revés" (de una canción para extraer la historia), Sandrine T. (profesor de inglés en el Colegio Emile Zola de Belleville-sur-Saône) siguió este ejemplo para pedir a sus estudiantes a escoger una canción (en este caso: Maestro de Gim "Roto") y escribir la historia, así imitando cómo proceder. Este trabajo fue realizado de manera colectiva, y hemos publicado en nuestro muro de estudiantes. Los estudiantes universitarios estaban encantados, porque el guión, los personajes y los acontecimientos fueron un producto de su imaginación. Sin embargo, no lo ha hecho ha sido fácil para el profesor, para consolidar las propuestas de 26 alumnos para llegar a un texto coherente 'publicable'!
Sin embargo, me imagino que es posible solicitar a cada alumno trabajar individualmente en una canción de su elección (participación será más importante, ya que será "su canción favorita") y escribir la historia, DM o AP. Podía hablar a usted durante horas de todo lo bueno que este trabajo podría conseguir en términos de creatividad, despertar a la canción francesa y la comprensión de un texto escrito en el modo poético -, pero estoy seguro de entender fácilmente el objeto.
Con esta misma clase (5 2), propusimos a los estudiantes a transformar en "letristas" durante un taller de escritura. Insistí mucho para ellos que una buena canción siempre nos debe contar una historia 'emocionante'. Así, incluso antes de escribir uno, les pedimos que describa oralmente, en sus propias palabras, sus personajes, el contexto, el sujeto de su historia y la conducta en el escenario… hacer bien "las cosas". Libertad absoluta! Incluso los alumnos generalmente diseminados fueron muy prolíficos, y hemos conseguido un resultado bastante de ese maestro planea crear 4 canciones (totalmente diferentes) para acompañarlos. El propósito de cantar sus propias canciones al final de la fiesta de año. Con, por supuesto, ha publicado en nuestro muro de estudiantes a la clave!
El tema (angustia) podría ser sustituido por la historia de Francia, por ejemplo. Podríamos pida a los estudiantes a escribir una canción sobre "El Rey – Sol" o cualquier otro acontecimiento en historia/geografía estudiada. Que, en términos de participación de memorización y estudiante puede resultar muy interesante.
Otra vez en aras de fomentar creatividad, maestros pueden implicar la profesora de artes plásticas que guía a los estudiantes en la realización de diseños que ilustrará su historia (de su canción favorita de ellos). Las mejores ilustraciones serán publicadas en la pared de los estudiantes y "mejorar" su texto original. Ellos también discutirán por nuestros ilustradores profesionales tres para proporcionar consejos e iluminación estudiantes.
Finalmente, podemos muy bien imaginar que el trabajo de los estudiantes luego se traduce al inglés (o cualquier otro idioma).
Y estoy seguro que con el tiempo, otros profesores (quizás usted mismo) encontrará otras aplicaciones originales y constructivos que pueden utilizarse para el mayor número […]
Marc Crichi.